三顆糖(四顆糖) 點擊圖片放大
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三顆糖(四顆糖)

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網路上好文分享經常可以看到陶行知四顆糖的故事，其實是從三顆糖所改編，讓從事教育者與家長們很有感，但現在的教育有辦法培養出這樣犯錯又願意自省的學生嗎？時代環境在變，真豪覺得真的是不容易，但還是樂意與大家分享，畢竟用鼓勵代替責罵才是讓孩子健康成長的最佳方式。

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陶行知“四顆糖”的故事

教育家陶行知先生當校長的時候，有一天看到一個男生用磚頭扔另一個男生，十分危險。陶校長便將其制止，並叫他下午三點到校長辦公室。
沒到三點，男孩就到校長室門口等候，內心比較複雜：沒發洩完的憤怒、錯誤行為的自責、面對校長責問的恐懼、同學們即將看笑話的羞愧、還有可能找家長的擔憂......，他低著頭等著挨訓。
然而，陶校長早洞察到孩子的內心世界，他去小賣鋪買了一包糖果，一場偉大的教育即將發生。
陶校長準時回到辦公室，發現男孩已經等在那裡。他笑著掏出一顆糖對男孩說：“這顆糖是給你的，因為你很守信，沒遲到還提前了。”
眼前的這顆糖令男孩完全出乎意料，他驚呆了。
接著校長又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我讓你住手，你就立即住手了，說明你很尊重校長，尊重別人是最重要的品質啊。”
男孩真的沒想到不但沒有被責罵，還被表肯定了。內心再次驚訝！
陶校長又說道：“據我瞭解，你拿磚頭扔同學是因為他欺負女生，這說明你善良，有正義感，我再獎勵你一顆。”
男孩被陶校長的尊重、信任、肯定和鼓勵深深感動，良知慢慢被點亮，男孩說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”
陶校長滿意地笑了，又掏出一顆糖：“你知錯認錯，實在難得，不得不再獎勵你一顆，我的糖發完了，我們的談話也結束了，回去吧！”
男孩手握四顆糖，眼神裡充滿著一種前所未有的光。
陶行知先生善於發現孩子的閃光點並巧妙激勵，用四顆糖化解了孩子心中的憤怒、自責、恐懼和羞愧，如同一道光照亮了孩子。
這普普通通的四顆糖，在陶行知的手中似乎有了生命：
第一顆糖：尊重和理解。
第二顆糖：信任和支援。
第三顆糖：賞識和鼓勵。
第四顆糖：寬容和體貼。
沒有一個孩子是不想得到周圍人的肯定的，特別是父母的欣賞。如果孩子能受到最親近的人的鼓勵，他便有了戰勝一切困難的決心與勇氣！
所以，當我們在面對孩子問題的時候，不要因為孩子的錯誤而淹沒他們身上的閃光點，更不要用粗暴與野蠻的態度急於去批判、懲罰，要以一顆寬容的心，冷靜地對待，用愛心與智慧給孩子一個走出錯誤與尷尬的臺階，呵護他的自尊，讓他感受到教育的寬容與善良。
很多時候，和風細雨的教育反而比雷霆萬鈞的方式更有力量。

陶行知“三顆糖”的故事

陶行知先生在擔任一所小學的校長時，看到男生王友用泥塊砸班上的同學，當即制止了他，並要求他放學後到校長室去。

放學後，王友已經等在校長室準備挨訓了，但陶行知卻掏出一塊糖果送給他，並說：「這是獎給你的，因為你按時來到這裡，而我卻遲到了。」王友驚異地接過糖果。

隨後，陶行知又掏出一塊糖果放到王友的手裡，說：「這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。」王友更驚異了，眼睛睜得大大的。

陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裡，說：「我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，說明你很正直善良，有跟壞人作鬥爭的勇氣！」王友感動極了，他流著淚後悔地說道：「陶……陶校長，你……你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀！」陶行知滿意地笑了，說：「你能正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧！」懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想像……


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